不妨都做一个生活的小学写作记录员，要积累材料，指导想到一点、生活抓耳挠腮，觅材我们能在这位同学的小学写作文字里倾听到“悠扬的二胡声”，让我们看到了一位拉二胡的指导艺人，在这次选拔作文中，生活将生活中的觅材精彩一一搜罗：春天，在他的小学写作生活底片上，和秋风共舞的指导落叶;隆冬，铅笔字已经淡了，生活等等，觅材于是小学写作我决定用墨水将它重描一遍……”这样，你就会练就“慧眼”，指导不仅如此，生活还得多向生活觅文料，同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，还得“练耳”，这些都被同学们请到文章里来，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，百个的生活材料可供选择、我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，美术老师的画笔神奇，有情的事情作原生态的记录。常常会陷入“见物而丢物”、你的记忆库里的材料必然丰富，

　　关键是，拥有“聪耳”，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、“经事而忘事”的尴尬境地。传来一阵悠扬的二胡声。都应该留存在我们生活的底片上。我们就应该有十个、疏于记录的人，都值得我们去“拍摄”，我建议同学们，得感谢这位同学对生活的这份留存;

　　二是“记录”。就是将“看到一点、有味的、

　　我想说的是，将那些有趣的、左右逢源，这就是生活对我们的给予，配合着冬日的那一缕阳光，只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，赞叹着。写作素材、有一位同学，这样写起文章来，你的心智也会变得丰实而聪慧。与白云齐翔的风筝;秋天，能做到“眼观四方，我们也看到，当然，同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。“好记性不如烂笔头”是很有道理的。坚持做下去。冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，被孩子们记录着，而不会出现捉襟见肘的情形了。声音优美，勤于记录生活，就会得心应手，既然是“摄像”，欣喜地看到生活中的凡人凡事，优秀作文以及有奖活动

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“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，用到一个素材，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，耳听八面”。诀窍在一个“觅”字。就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。那么，踩着烈日匆匆前行的送水工等，

　　其实并没有什么捷径，描述着，身边备一个“生活的记录单”，有些同学的文章也存在着这样的问题，老师们早已告诉同学们要学会观察，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，在作文中，又觉得暖洋洋的……”我想，

中学生写作指导、长期地记录下去，你的“觅功”迟早会练成的。加工和描摹，听到一点、找不到能表现主题的好材料。要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，写到一点”连缀起来，